-
Serkan Aslan yeni bir etkinlik yorumu gönderdi 1 ay 3 hafta önce
Eğitimde yenilikçiliğin herkese faydası var mı, yoksa sadece belirli bir kesim mi yararlanabiliyor sizce. Yenilikçilip diyip duruyoruz ama ne iş yaradığını tartışmıyoruz. BU forumda da çok yazı gördüm. Ama elle tutulur faydalara gelince biraz havada kalıyor gibi hissediyorum -
Serkan Aslan yeni bir etkinlik yorumu gönderdi 1 ay 3 hafta önce
Burada gençlerin hangi rolu oynayacağı da önemli bence. Gençler, teknolojiyi en hızlı benimseyen grup oldukları için eğitimin dijital dönüşümüne yön verebilirler. Ayrıca, öğrenci merkezli öğrenme modelleriyle kendi eğitim süreçlerinde daha aktif roller üstlenebilirler. Aksi halde aktif bir katılım ve süreklilik sağlanmayacaktır -
Serkan Aslan yeni bir etkinlik yorumu gönderdi 1 ay 3 hafta önce
Yapay zekanın eğitimde aşırı kullanımı, insan öğretmenlerin yerini alabilir ve öğrenciler arasında sosyal etkileşimi azaltabilir. Ayrıca, algoritmaların taraflı olması…-
Dijital araçlar, doğru kullanıldığında öğrenmeyi kolaylaştırabilir. Ancak, kontrolsüz kullanımı öğrencilerin dikkatini dağıtabilir ve yüz yüze etkileşimleri azaltabilir. Bu yüzden denge sağlanmalıdır bence. Dolayısı ile eğitimin geleceğine oynayacağı rol önemli. Gençler ile etkileşim önemli.
-
Burada gençlerin hangi rolu oynayacağı da önemli bence. Gençler, teknolojiyi en hızlı benimseyen grup oldukları için eğitimin dijital dönüşümüne yön verebilirler. Ayrıca, öğrenci merkezli öğrenme modelleriyle kendi eğitim süreçlerinde daha aktif roller üstlenebilirler. Aksi halde aktif bir katılım ve süreklilik sağlanmayacaktır
-
Eğitimde yenilikçiliğin herkese faydası var mı, yoksa sadece belirli bir kesim mi yararlanabiliyor sizce. Yenilikçilip diyip duruyoruz ama ne iş yaradığını tartışmıyoruz. BU forumda da çok yazı gördüm. Ama elle tutulur faydalara gelince biraz havada kalıyor gibi hissediyorum
-
Eğitimde yenilikçilik, erişim imkânları eşit olduğu sürece herkese fayda sağlar. Ancak, teknolojik altyapıya erişimi olmayan bireyler yenilikçi eğitim modellerinden yeterince yararlanamayabilir. Bu nedenle, eğitimde fırsat eşitliği sağlanması büyük önem taşır diye düşünüyorum
-
-
-
Serkan Aslan yeni bir etkinlik yorumu gönderdi 1 ay 3 hafta önce
Eğitimde sürdürülebilirlik, gelecekteki nesillerin ihtiyaçlarını karşılamak için eğitim sistemlerini yenilikçi ve erişilebilir hale getirmeyi amaçlar. Bu, çevre dostu okul binalarından, uzun vadeli öğrenme stratejilerine kadar geniş bir alanı kapsar. Dolayısı ile sistemin sürekli değişmesi aslında kötü bir şey-
Eğitimde yapay zeka kullanımının olumsuz yanları olabilir mi? Sürdürülebilrilk ayrı bir konu. Teknolojiyi dahil etmek ayrı bir konu malum
-
Yapay zekanın eğitimde aşırı kullanımı, insan öğretmenlerin yerini alabilir ve öğrenciler arasında sosyal etkileşimi azaltabilir. Ayrıca, algoritmaların taraflı olması…
-
Dijital araçlar, doğru kullanıldığında öğrenmeyi kolaylaştırabilir. Ancak, kontrolsüz kullanımı öğrencilerin dikkatini dağıtabilir ve yüz yüze etkileşimleri azaltabilir. Bu yüzden denge sağlanmalıdır bence. Dolayısı ile eğitimin geleceğine oynayacağı rol önemli. Gençler ile etkileşim önemli.
-
Burada gençlerin hangi rolu oynayacağı da önemli bence. Gençler, teknolojiyi en hızlı benimseyen grup oldukları için eğitimin dijital dönüşümüne yön verebilirler. Ayrıca, öğrenci merkezli öğrenme modelleriyle kendi eğitim süreçlerinde daha aktif roller üstlenebilirler. Aksi halde aktif bir katılım ve süreklilik sağlanmayacaktır
-
Eğitimde yenilikçiliğin herkese faydası var mı, yoksa sadece belirli bir kesim mi yararlanabiliyor sizce. Yenilikçilip diyip duruyoruz ama ne iş yaradığını tartışmıyoruz. BU forumda da çok yazı gördüm. Ama elle tutulur faydalara gelince biraz havada kalıyor gibi hissediyorum
-
Eğitimde yenilikçilik, erişim imkânları eşit olduğu sürece herkese fayda sağlar. Ancak, teknolojik altyapıya erişimi olmayan bireyler yenilikçi eğitim modellerinden yeterince yararlanamayabilir. Bu nedenle, eğitimde fırsat eşitliği sağlanması büyük önem taşır diye düşünüyorum
-
-
-
-
-
İçeriğe atla
Kenar çubuğuna atla
Alt bilgiye atla
Çevre Bilinci ve Gençlik
